Autonomia differenziata e scuola: una necessaria analisi retrospettiva per scegliere la giusta prospettiva
di Domenico Ciccone

Nel dibattito che da tempo si sente, sebbene a sprazzi quasi sconnessi, sull’autonomia differenziata delle regioni, sarebbe opportuno tentare un ragionamento non solo funzionale ed applicativo, incentrato prevalentemente sui LEP ma doverosamente ancorato ai principi costituzionali irrinunciabili che, nella accezione giuridica comune, non possono essere in alcun modo violati. Continue reading

L’Intreccio Generazionale: Rinnovare l’Alleanza Scuola-Famiglia nell’Era Digitale
di Bruno Lorenzo Castrovinci

Il trapasso delle stagioni risveglia la vita scolastica dal torpore invernale, mentre l’inverno cede il passo alle promesse della primavera. È un tempo di transizione, un preludio alle vacanze, ai viaggi d’istruzione, all’approssimarsi della conclusione dell’anno accademico. I corridoi delle scuole, un tempo quieti sotto il peso di libri e compiti, ora brulicano di nuova energia, vibrando di conversazioni e di risate che si mescolano con la luce calda che filtra attraverso le finestre. Continue reading

E pluribus unum
di Stefano Stefanel

Ci sono tre locuzioni che stanno quasi come “motto” sopra le scuole, perché costituiscono la cornice ovvia entro cui situare l’autonomia funzionale delle scuole italiane: sono le “finalità generali del sistema”, gli “obiettivi generali del sistema formativo”, i “livelli essenziali delle prestazioni”.  Le prime due locuzioni si trovano nel DPR 275/1999 e la terza alla lettera m) dell’art. 117 della Costituzione così come modificato dalla legge costituzionale n° 3 del 2001. Continue reading

Voti e manganelli fanno i giovani belli!
di Domenico Ciccone

Affermare che l’Italia è un Paese nel quale si contano ben sessanta milioni di allenatori della Nazionale di calcio ed altrettanti ministri dell’Istruzione è ormai un luogo comune che, purtroppo, viene corroborato continuamente da quello che ciascuno di noi percepisce, vive e sente. Non faccio parte dei sedicenti commissari tecnici della Nazionale di calcio ma mi intendo un po’ di scuola e la deriva alla quale sto assistendo, in questi ultimi tempi, è qualcosa di mai visto prima. Continue reading

(Considerazioni sul DDL per l’introduzione dei “giudizi sintetici” per la valutazione nella Scuola primaria)

“La Controriforma”
(Considerazioni sul DDL per l’introduzione dei “giudizi sintetici” per la valutazione nella Scuola primaria)
di Mario Di Maio

«La pedagogia moderna è sempre più dell’idea che il bambino debba essere consapevole dei suoi processi di pensiero e che sia essenziale che…il docente lo aiuti a diventare più metacognitivo, a essere consapevole del suo stesso modo di procedere nell’apprendere e nel pensare» ( J.Bruner) Continue reading

Schermi, Monitor e apprendimento emotivo
di Renato Candia

Intelligenza Artificiale e interpretazione delle cose

Il ricorso piuttosto diffuso in questi tempi del termine ‘narrazione’, riferito in generale alla costruzione di contesti identitari di persone, eventi e situazioni, denota una forte e importante attenzione ai processi interpretativi, pensati e progettati strategicamente in uscita, piuttosto che lasciati alla libera attività di rielaborazione personale del destinatario di quella stessa narrazione. Continue reading

Educazione ai Media e pensiero critico
di Renato Candia

Media e panettoni

L’attualità è uno strumento cruciale per la conoscenza dei bisogni del tempo che si vive. In questi giorni, per esempio, ha suscitato e continua a suscitare clamore il caso del pandoro Pink Christmas che vede coinvolta la più famosa (in termini assoluti) influencer nazionale Chiara Ferragni. Continue reading

Coltivare connessioni: Strategie per un’efficace Educazione alle Relazioni
di Mario Di Maio

La comprensione, la benevolenza, il riconoscimento permetteranno non solo un ‘miglior vivere’ nella relazione insegnante-insegnato, in ogni relazione d’autorità, in ogni relazione umana, ma anche di combattere il male morale più crudele, il più atroce che un essere umano possa fare a un altro essere umano: l’umiliazione” ( E.Morin)

1.Introduzione

La recente Direttiva del ministro Valditara del 24 novembre u.s. sull’Educazione alle relazioni rappresenta, nel pensiero dello stesso, un intervento che ha come finalità “di rafforzare l’impegno verso un’azione educativa mirata alla cultura del rispetto, all’educazione alle relazioni e al contrasto della violenza maschile sulle donne”(1), attraverso la promozione, nelle Scuole Secondarie di Secondo grado di progetti, percorsi educativi, attività pluridisciplinari e metodologie laboratoriali. Continue reading

Gli apprendisti stregoni dell’autonomia differenziata applicata alla scuola
di Stefano Stefanel

Nel generalizzato disinteresse generale si sta sviluppando sotterraneamente e mediaticamente l’applicazione dell’autonomia differenziata, inserita in Costituzione nel 2001 con la legge costituzionale n° 3 del 12 marzo 2001 emanata il 18 ottobre 2001 a seguito del referendum popolare confermativo del 7 ottobre 2001 (10.433.574 voti favorevoli, 5.816.527 voti contrari, 229.376 schede bianche e 363.943 schede nulle).